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当孩子提出疑义或异议的时候我们是如何解释的百家乐玩法
当孩子提出疑义或异议的时候我们是如何解释的百家乐玩法

  我看《弟子规》
  
  近日来,我陆陆续续从好友泡泡鱼百家乐那里转载了十篇蔡礼旭老师的《细讲<弟子规>》。前两天,还花大半天的时间搞了个《新编<弟子规>》,此举深得朋友们的百家乐认可和赞誉。但是,深受感动的同时,我也深感愧疚,那是因为,百家乐盛名之下其实难符!
  
  说实话,由于时间关系,那些讲座我并没有全看,看过的百家乐部分也不够认真仔细。而且,在改编弟子规之前也只是匆匆从看了一遍原文,边看边改,很多内容都百家乐没有认真理解和消化。我说的“去其繁冗”不假,但说“百家乐玩法取其精要”就有点不自量力了,当然,更不敢说“去其糟粕取其精华了”。而且,为了追求简约和直白,百家乐难免以偏概全,挂一漏万,甚至损害原义,但愿不会有人告我侵权或说百家乐我践踏国学。
  
  目前,世人极力推崇儒学,百家乐玩法大力弘扬传统文化,这的确是一件可喜的事情。但是,我真的希望这一切都不是跟风潮、百家乐玩法追时尚、走形式、装样子,甚至搞运动、讲政治。不论是秦时的“焚书坑儒”,还是汉时的“罢黜百家独尊儒术”,抑或文革时百家乐的“批林批孔”,那都是一种灾难。
  
  《弟子规》的确堪称儒学之精粹,对规范人的百家乐玩法思想和行为、道德和品质,有着重要的意义和作用。但是,《弟子规》绝不单单是为孩子们准备的百家乐教材和戒尺,它应该适合于我们每一个人。很多老师和家长都逼着孩子背诵《弟子规》,而我们百家乐自己是否已经看过背过?是否真的理解其意?是否身体力行、以身作则?是否给孩子做过认真的百家乐玩法讲解?是否要求过孩子对照每一条或某一条认真执行?当孩子提出疑义或异议的时候我们是如何解释的百家乐玩法?难道真的以为会背《弟子规》就可以修身、齐家、治国、平天下了吗?
  
  我承认,《弟子规》中的每一条都很重要,都有它的百家乐实用价值。关键是我们真的能按每一条的要求去做么?对于一个幼儿园的孩子,背诵一千零八十个字的《弟子规》或许也百家乐不是太难的事情,但是,他们背会了又有什么用百家乐呢?何如踏踏实实坐下来,每天有针对性地给孩子讲上一两条!而且,百家乐要想让孩子明白,首先自己明白;要想让孩子做到,首先自己做到。如果孩子问你“妈妈出则悌是什么意思?”而你却回答“我也不知道百家乐,你尽管背就是了。”你想这样有意义么?孩子心里会舒服么?如果孩子再问你“妈妈弟子规里说出必告,反必面,百家乐玩法为什么你出门进门都不搭理姥姥呢?”这时候百家乐你又何言以对?何颜以对?
  
  所以,我个人认为,要想规范孩子,首先要规范百家乐玩法我们自己。大家都挺忙的,很多人年纪大了记忆力也不好了,背诵1080字的《弟子规》的确不容易,所以百家乐我才将其缩编为240字。就算是损害了原义,也不至于反动,就算是丢掉了很多宝贵的百家乐东西,能把这些落实了,你也就堪称好老师、好家长了,你的孩子如果也能句句落实或者只落实其中的百家乐玩法一两句、两三句,也就堪称好孩子了。
  
  当然了,如果你有时间、百家乐有毅力,能把原版《弟子规》全部背会,那再好不过了。而且,如果你的百家乐孩子已经背会了原版《弟子规》,千万不要拿我的冒牌货去混淆视听,弄得孩子无所适从,到时候冲你嚷嚷“是谁偷吃了我的弟子规?”还以为百家乐他夫子舅是大懒蛋或贪污犯呢。

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